Eșec în discuțiile Chișinău-Tiraspol în privința crizei gazelor

29 Ian. 2025, 22:23
 // Categoria: Actual // Autor:  Ursu Victor
29 Ian. 2025, 22:23 // Actual //  Ursu Victor

Biroul Politici de Reintegrare a anunțat că, pe 29 ianuarie, a avut loc o ședință tehnică în format de videoconferință. La discuții au participat experți din sectorul electroenergetic de pe ambele maluri ale Nistrului, reprezentanți ai Delegației Uniunii Europene la Chișinău, ai Comisiei Europene și ai oficiilor reprezentanților politici implicați în procesul de reglementare transnistreană.

În cadrul ședinței, Chișinăul a propus Tiraspolului soluții fiabile pentru depășirea crizei energetice, în contextul sprijinului oferit de Uniunea Europeană. Au fost discutate mecanisme alternative pentru furnizarea resurselor energetice în regiunea transnistreană, însă implementarea acestora depinde de furnizarea unor date tehnice și statistice detaliate din partea Tiraspolului, inclusiv consumul de energie electrică și gaz, dezagregate pe categorii.

Chișinăul a subliniat că prioritatea în alocarea gazului achiziționat prin sprijinul Uniunii Europene trebuie să fie satisfacerea necesităților consumatorilor casnici, a spitalelor, școlilor și altor instituții sociale din regiune.

Procesul de consultare pe aspecte tehnice va continua la nivelul specialiștilor din întreprinderile electroenergetice, pentru a identifica soluții care să sprijine populația din stânga Nistrului în contextul actualei crize energetice.

 

08 Sept. 2026, 16:26
 // Categoria: Actual // Autor:  Ursu Victor
08 Sept. 2026, 16:26 // Actual //  Ursu Victor

Rezultatele PISA 2025 arată decalaje în sistemul educațional din Republica Moldova. Astfel, mai mult de jumătate dintre elevi nu ating nivelul minim de competențe la matematică și citire, iar la științe situația este doar puțin mai bună. Cele mai mari diferențe apar între elevii din orașe și cei din sate, precum și între instituțiile mari și școlile cu puțini elevi.

Potrivit datelor Ministerului Educației și Cercetării, la științe, elevii din mediul urban au acumulat în medie 447 de puncte, în timp ce elevii din mediul rural au obținut 391 de puncte.

Decalajele sunt și la celelalte discipline evaluate. Diferența dintre elevii din mediul urban și rural este de 51 de puncte la matematică și de 55 de puncte la citire.

Directoarea Agenției Naționale pentru Curriculum și Evaluare, Lilia Ivanov, a explicat că punctajele PISA sunt calculate pe o scară internațională și nu pot fi comparate direct cu sistemul de note de la 1 la 10. Aproximativ 20 de puncte PISA corespund unui an de studii.

Astfel, diferența dintre performanțele elevilor din orașe și cele ale elevilor din sate echivalează, estimativ, cu un decalaj de aproximativ 2,5–2,8 ani de școlarizare.

Diferențe și mai mari sunt înregistrate în funcție de dimensiunea instituției de învățământ. La toate cele trei domenii evaluate, elevii din școlile mari au obținut, în medie, cu 60–65 de puncte mai mult decât cei din instituțiile mici.

La științe, 58,6% dintre elevii din școlile mici nu ating nivelul de bază, comparativ cu doar 28% dintre elevii din instituțiile mari.

La matematică, proporția celor care nu ating nivelul minim este de 68% în școlile mici, față de 37,4% în cele mari. La citire, diferența este de 65% față de 32,3%.

Rezultatele PISA arată și o influență a situației socio-economice asupra performanțelor școlare. La științe, diferența dintre elevii din familii avantajate și cei din medii socio-economice vulnerabile ajunge la 85 de puncte, echivalentul a peste patru ani de studii.

La matematică, decalajul este de 78 de puncte, iar la citire de 75 de puncte.