Un start-up folosește realitatea AR și VR pentru a-ți aduce colegii în 3D și nu în clasicele pătrățele de la Zoom

După ce mai mulți angajați și angajatori au fost nevoiți să revină la munca la distanță, aplicația Zoom a început să fie utilizată tot mai des. În același timp, startup-ul american Spatial încearcă să reformeze modul în care oamenii interacționează online.

Astfel, startupul folosește realitatea AR și VR pentru a-ți aduce colegii în 3D și nu în clasicele pătrățele de la Zoom.

Când porniți aplicația Spatial, creați un avatar încărcând o singură fotografie a feței dvs., iar apoi învățarea automată o transformă într-o versiune digitală 3D a dvs și puteți interacționa cu avatarurile prietenilor sau ale colegilor.

Ca parte a rebootul-ui său, Spatial a lansat un nou site web care le permite oamenilor să-și înceapă propriile evenimente online cu avataruri și galerii NFT chiar din browserul lor web. Spatial este disponibil și prin intermediul aplicațiilor mobile și va continua să accepte și VR, dar accentuează puternic versiunea sa web ca o modalitate de a începe rapid cu o experiență asemănătoare metaversului.

În ianuarie 2020, startup-ul a accesat investiții de 14 milioane de dolari.

#AR #VR #Spatial #3D #start-up #ZOOM

Abonează-te la Telegram Realitatea.md pentru mai multe știri.

Rezultatele PISA 2025 arată decalaje în sistemul educațional din Republica Moldova. Astfel, mai mult de jumătate dintre elevi nu ating nivelul minim de competențe la matematică și citire, iar la științe situația este doar puțin mai bună. Cele mai mari diferențe apar între elevii din orașe și cei din sate, precum și între instituțiile mari și școlile cu puțini elevi.

Potrivit datelor Ministerului Educației și Cercetării, la științe, elevii din mediul urban au acumulat în medie 447 de puncte, în timp ce elevii din mediul rural au obținut 391 de puncte.

Decalajele sunt și la celelalte discipline evaluate. Diferența dintre elevii din mediul urban și rural este de 51 de puncte la matematică și de 55 de puncte la citire.

Directoarea Agenției Naționale pentru Curriculum și Evaluare, Lilia Ivanov, a explicat că punctajele PISA sunt calculate pe o scară internațională și nu pot fi comparate direct cu sistemul de note de la 1 la 10. Aproximativ 20 de puncte PISA corespund unui an de studii.

Astfel, diferența dintre performanțele elevilor din orașe și cele ale elevilor din sate echivalează, estimativ, cu un decalaj de aproximativ 2,5–2,8 ani de școlarizare.

Diferențe și mai mari sunt înregistrate în funcție de dimensiunea instituției de învățământ. La toate cele trei domenii evaluate, elevii din școlile mari au obținut, în medie, cu 60–65 de puncte mai mult decât cei din instituțiile mici.

La științe, 58,6% dintre elevii din școlile mici nu ating nivelul de bază, comparativ cu doar 28% dintre elevii din instituțiile mari.

La matematică, proporția celor care nu ating nivelul minim este de 68% în școlile mici, față de 37,4% în cele mari. La citire, diferența este de 65% față de 32,3%.

Rezultatele PISA arată și o influență a situației socio-economice asupra performanțelor școlare. La științe, diferența dintre elevii din familii avantajate și cei din medii socio-economice vulnerabile ajunge la 85 de puncte, echivalentul a peste patru ani de studii.

La matematică, decalajul este de 78 de puncte, iar la citire de 75 de puncte.

#dezastru #educatie #elevi