Zarurile au fost aruncate! Dragu: Investitorii nu-și doresc instituții slabe și manipulabile

13 Mart. 2024, 09:58
 // Categoria: Actual // Autor:  bani.md
13 Mart. 2024, 09:58 // Actual //  bani.md

Trebuie să arătăm investitorilor că știm ce facem, au nevoie de încredere. Este vorba stabilitatea prețuirilor. Nu poți spune unui investitor să vină la o inflație de 20-30%. Investitorii mizează pe un cadru macroeconomic și instituții serioase, a declarat guvernatorul BNM, Anca Dragu.

Dragu a adăugat, în cadrul emisiunii „Punctul pe azi” de la TVR Moldova, că investitorii caută un cadru instituțional solid și transparent, evitând instituțiile slabe și manipulabile.

Una dintre surprizele plăcute menționate de Dragu este nivelul ridicat de digitalizare din Republica Moldova. Ea a evidențiat că, în cadrul BNM, nu se semnează nimic pe hârtie, iar procesul de circulație a documentelor este digitalizat, facilitând investițiile prin reducerea povară administrativă.

Dragu a identificat domenii cheie de interes pentru investiții în Republica Moldova, cum ar fi digitalizarea, energia și serviciile. Ea a subliniat necesitatea de a transforma balanța de plăți a țării într-un excedent, privind investițiile în sectorul exportabil.

În nouă luni ale anului 2023, intrările de investiții străine directe (ISD) în Republica Moldova au constituit doar 301,2 milioane de dolari, în scădere cu 37,2%, față de ianuarie-septembrie 2022.

Principalele activități economice care au beneficiat de ISD sunt activitățile financiare și de asigurări (34,2% din stocul total al investițiilor directe sub formă de capital propriu), adică în bănci, în sectorul de creditare nebancară şi în asigurări. Comerțul a atras 26% din ISD, industria prelucrătoare – 18,6%, în timp ce sectorul IT şi telecomunicaţiile au o cotă de doar 5,2%.

Pentru mai multe știri urmărește-ne pe TELEGRAM!

 

09 Sept. 2026, 10:33
 // Categoria: Actual // Autor:  Ursu Victor
09 Sept. 2026, 10:33 // Actual //  Ursu Victor

Premierul Vasile Tofan susține că rezultatele recente ale testelor PISA confirmă existența unui decalaj între elevii care învață în școlile mici și cei din instituțiile de învățământ mari și afirmă că reforma educației trebuie continuată, chiar dacă presupune transportarea copiilor către școli mai bine dotate.

Potrivit premierului, Republica Moldova a înregistrat evoluții pozitive la științe, unde rezultatele au crescut cu cinci puncte. Tofan consideră că avansul arată efectele investițiilor făcute în laboratoare de chimie, fizică și alte domenii ale științelor exacte.

În același timp, rezultatele la matematică și lectură au scăzut. Premierul a evidențiat însă performanțele la competențele digitale, unde, potrivit acestuia, elevii din Republica Moldova au obținut rezultate mai bune decât cei din România, Bulgaria și Georgia.

Șeful Guvernului afirmă că cea mai îngrijorătoare diferență este însă cea dintre școlile mici și cele mari. La științe, 59% dintre elevii din școlile mici nu ating nivelul de bază, față de 28% în școlile mari. La matematică, ponderea este de 68% în școlile mici și 37% în cele mari, iar la lectură — 65% față de 32%.

„Cel mai mare decalaj pe care-l putem vedea în aceste rezultate ține de rezultatele dintre școlile mari și școlile mai mici”, a declarat Tofan.

Premierul i-a criticat pe politicienii care se opun reorganizării școlilor mici, acuzându-i de populism și de faptul că încearcă să păstreze copiii în instituții cu resurse și cadre didactice insuficiente.

„Soarta copiilor nu e subiect de speculație politică. Noi trebuie să continuăm reformele educației, cât de complicată nu ar fi, și să ne asumăm curajul ca cât mai mulți dintre copiii noștri să învețe în școli bine dotate. Și, de obicei, astea sunt școli mari. Chiar dacă trebuie să ia autobuzul și să meargă mai departe”, a spus premierul.

Tofan a cerut opoziției „să termine cu acest populism”, afirmând că acesta frânează reformele importante din sistemul educațional.

Totodată, premierul a amintit de programul prin care statul acordă câte 1.000 de lei lunar părinților care acceptă să-și transfere copiii din școli mici în instituții de învățământ mai mari.